小學(xué)三年級(jí)奧數(shù)補(bǔ)習(xí)
,成都小學(xué)補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)學(xué)校
成都小學(xué)暑假文化課補(bǔ)習(xí)班，專注小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)咨詢028-66005882
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《2、3、4的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《2、3、4的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析教學(xué)內(nèi)容：試驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)第四單元課題：2、3、4的乘法口訣教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生學(xué)會(huì)1～4的乘法口訣，理解口訣的來源，明確每句口訣的意義。2.使學(xué)生熟記乘法口訣，并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、總結(jié)能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理...
,成都小學(xué)生課外輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
戴氏教育小中高課外輔導(dǎo)培訓(xùn)，專注文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)30年，針對(duì)小學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和教導(dǎo)，從基礎(chǔ)上矯正學(xué)習(xí)能力，為以后打下良好基礎(chǔ)
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容
人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）》第五單元觀察物體第一課時(shí)（第67、70頁內(nèi)容）。
教學(xué)目標(biāo)
1．知道在不同的位置上，觀察到物體的形狀是不同的。
2．通過學(xué)生活動(dòng)，正確辨認(rèn)從正面、側(cè)面、背面觀察到的物體。
3．培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，讓學(xué)生在合作中交流、學(xué)習(xí)、互動(dòng)。
教學(xué)重難點(diǎn)
使學(xué)生能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡(jiǎn)單物體的形狀。
教、學(xué)具準(zhǔn)備
學(xué)生喜歡的玩具、小黑板等。
教學(xué)過程
一、用學(xué)生喜愛的游戲入手，創(chuàng)設(shè)情境
1. 播放有多種動(dòng)物叫聲的vcd，請(qǐng)學(xué)生猜一猜都有動(dòng)物（如孔雀、恐龍、獅子等），同時(shí)問：你是怎樣猜出這些可愛的動(dòng)物的？（學(xué)生回答說是根據(jù)動(dòng)物的聲音。）
2. 出示幾張動(dòng)物卡片，遮住動(dòng)物的一部分，又請(qǐng)學(xué)生是什么動(dòng)物？
3. 根據(jù)學(xué)生的回答，逐步撤掉遮住動(dòng)物的紙片，問學(xué)生是怎樣猜出來的？
4. 生：我看見大象的長(zhǎng)鼻子；我看見老鼠的尾巴；我看見駱駝的駝峰
師：你們看見了動(dòng)物的不同形狀，有正面的、側(cè)面的、后面的。那今天我們就玩一玩，從不同位置觀察物體，你看到了什么？（出示課題）
二、引導(dǎo)探索，體驗(yàn)不同位置觀察到的不同的物體形狀
1. 師：請(qǐng)同學(xué)拿出汽車玩具放在桌面上，小組內(nèi)的同學(xué)互相玩耍，并說出自己在座位上所看到的汽車的形狀。
小組匯報(bào)：看到的是什么形狀？
生：我看到的是它的車門和車輪；我看到的是它的車燈；我看到的是它的車尾。
2. 畫學(xué)生看到的汽車形狀。師：咱們來一個(gè)畫畫比賽，看誰能把自己看到汽車的形狀簡(jiǎn)單而又比較準(zhǔn)確的畫出來。（小組活動(dòng)）
3. 展示圖畫。請(qǐng)每組小組長(zhǎng)把本組的畫收集到一起，并貼在黑板上。
師：請(qǐng)小朋友來介紹自己的畫，講講畫出來的形狀是在什么位置看到的？為什么汽車有這么多不同形狀？
生：因?yàn)槲沂菑膫?cè)面看的；因?yàn)槲沂菑恼婵吹?；因?yàn)槲沂菑暮竺婵吹?/p>
師：原來站的位置不同，看到的汽車形狀也不同。
4. 師：請(qǐng)學(xué)生交換位置，再觀察，說說自己在座位上所看到的汽車的形狀。
生：我看到的是它的車門和車輪；我看到的是它的車燈；我看到的是它的車尾。（讓學(xué)生回原位。）
5. 請(qǐng)學(xué)生拿出自己喜愛的玩具（每組一個(gè)）放在桌上，坐在現(xiàn)在的位置上觀察玩具的形狀并把它畫出來。（全班交流，介紹畫出來的形狀是在什么位置上看到的。）
三、應(yīng)用拓展
1．找朋友。請(qǐng)小組每一個(gè)成員將自己的數(shù)學(xué)書合在一起，擺放在桌上，再請(qǐng)每一個(gè)同學(xué)從自己所在的位置介紹看到書的形狀。老師同時(shí)出示圖片請(qǐng)學(xué)生判斷。
2．連線游戲。教科書第70頁第一題，請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察從不同的位置所看到的汽車形狀。
四、小結(jié)評(píng)價(jià)
我們的生活中有許許多多從不同位置看到的物體的形狀，（出示卡片）所以在我們的眼睛里世界是多姿多彩的，而這里面有我們?cè)S多數(shù)學(xué)的知識(shí)。因此我們更應(yīng)該熱愛我們的生活。
【《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章：
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《2、3、4的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《2、3、4的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析 教學(xué)內(nèi)容：試驗(yàn)教材二年級(jí)上冊(cè)第四單元
課題：2、3、4的乘法口訣
教學(xué)目標(biāo)：
1.使學(xué)生學(xué)會(huì)1～4的乘法口訣，理解口訣的來源，明確每句口訣的意義。
2.使學(xué)生熟記乘法口訣，并能利用乘法口訣正確地、比較迅速地計(jì)算。
3. 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、總結(jié)能力。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：理解口訣的來源，掌握推導(dǎo)口訣的方法。
教具/學(xué)具準(zhǔn)備：游戲的圖片、學(xué)生準(zhǔn)備小棍若干、錄音機(jī)。
教學(xué)過程:
師生活動(dòng)
一、創(chuàng)設(shè)情境
這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)新的知識(shí)，學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)，看那位小朋友最肯動(dòng)腦筋？小精靈還要給你發(fā)獎(jiǎng)品呢！
二、新課
1.師：用3根小棒，看你能擺出一個(gè)什么漢字？可以小組商量。
生1：我擺了一個(gè)工
◆您現(xiàn)在正在閱讀的《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)2文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《觀察物體》教學(xué)設(shè)計(jì)2【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）》第67頁觀察物體?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生了解從不同的角度觀察到的物體的樣子是不一樣的，知道要全面的了解物體的特征需要從不同的角度來觀察。2．發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。3．培養(yǎng)學(xué)生觀察物體的興趣和...
生2：我擺了一個(gè)個(gè)
生3：我擺了一個(gè)干
生4：我擺了一個(gè)大
師：不管你擺的是什么？都是用了3根，那么你能列出一個(gè)乘法算式嗎？
生1：13
生2：31
師：你能說說你的理由嗎？
生：一個(gè)字用了3根。
師：你能用口訣表示嗎？
生：一三得三
師：有關(guān)三的乘法口訣，同學(xué)們能猜出有幾句嗎？
生：有3句，這三句是：一三得三、二三得六、三三得九
師：說得真好，獎(jiǎng)勵(lì)你一顆智慧星！
（智慧星圖片）
能不能根據(jù)這些口訣寫出乘法算式嗎？
生1：23 32
生2：33
生3：13
生4：31
2.師：剛才同學(xué)們總結(jié)出了3的乘法口訣，總結(jié)得很好，現(xiàn)在我們是不是分小組再來總結(jié)2和4的乘法口訣，看哪個(gè)小組總結(jié)的最快、最好。
（幾分鐘過后）
反饋：小組1：2的乘法口訣我們總結(jié)出了兩句，4的乘法口訣我們總結(jié)出了4句。
小組2：我們也是這樣想的。2的口訣是一二得二、二二得四，4的口訣是一四得四、二四得八、三四十二、四四十六。
師：同學(xué)們說得真好，小精靈非常欣賞你們成功的合作！
（給說的好的小組發(fā)放合作獎(jiǎng)）
想一想在編口訣時(shí)，你發(fā)現(xiàn)了什么？
生1：2的乘法口訣有2句；3的乘法口訣有3句幾的乘法口訣有幾句。
生2：都是從1開始的。
生3：最后的一句口訣兩個(gè)數(shù)都一樣。
師：同學(xué)們觀察得真仔細(xì)，小精靈要送你一個(gè)大拇指！
（大拇指圖片）
師：可是我還有一個(gè)問題需要問大家，1的乘法口訣怎么說？并說說你的想法。
生：一一得一 因?yàn)榫鸵粋€(gè)一
師接話說：是??！一個(gè)一當(dāng)然就是一了。
三、練習(xí)反饋
剛才你們學(xué)得很好，小精靈很高興，小精靈要帶你們?nèi)ネ嬉煌?，上哪兒去了？注意聽。（放音樂?/p>
小精靈帶你們來到小樹林，小動(dòng)物們都興高采烈地參加動(dòng)腦筋爺爺組織的有獎(jiǎng)大賽，你們?cè)敢鈪⒓訂幔?/p>
（l）口算：（卡片出示15道題）
（2）投籃比賽：（說明：每人分一張卡片）
師：小白兔和小花鹿進(jìn)行投籃比賽，看誰投得準(zhǔn)，投得快。
（給做的快得同學(xué)發(fā)優(yōu)勝獎(jiǎng)）
（3）游戲：捉鼠比賽
說明：頭飾上標(biāo)有算式得數(shù)，卡片上有算式。
黑貓隊(duì)，3人；白貓隊(duì)，3人。（戴頭飾）
師：看哪一組能在最短的時(shí)間內(nèi)找出所有的算式卡片。
（給獲勝方發(fā)合作獎(jiǎng) ）
四：總結(jié)
同學(xué)們，這節(jié)課你們有什么收獲？對(duì)自己的表現(xiàn)有什么評(píng)價(jià)？
【《2、3、4的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)與評(píng)析】相關(guān)文章：
,
上課方式："一對(duì)一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班課程特色：名師輔導(dǎo)，高分保優(yōu)
小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)暑假班搶先優(yōu)惠報(bào)名！
,◆您現(xiàn)在正在閱讀的《9的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!《9的乘法口訣》教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）》第84頁。【教學(xué)目標(biāo)】1．使學(xué)生經(jīng)歷編制9的乘法口訣的過程，讓學(xué)生通過自己編口訣的過程，感受數(shù)學(xué)的趣味性，并能運(yùn)用口訣進(jìn)行準(zhǔn)確計(jì)算。2．培養(yǎng)學(xué)生初步的知識(shí)遷移能力；引導(dǎo)學(xué)生有目的地觀察，進(jìn)行初步的歸納總結(jié)。3．將多種記...
上課方式："一對(duì)一"VIP班 "2-6人"精品小班 "10余人"大師班課程特色：名師輔導(dǎo)，高分保優(yōu)
小學(xué)文化課補(bǔ)習(xí)培訓(xùn)暑假班搶先優(yōu)惠報(bào)名！
